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Cours de première S : programme 2004
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Ces cours ont été rédigés pour la première fois au cours de l'année 2004/2005, ils sont donc conformes au programme en vigueur à ces dates.
Merci encore à mes collègues pour l'aide dans la préparation de ces cours.
Voici les livres utilisés pour les exercices :
Pour la chimie : le 1ère S de chez Nathan collection TOMASINO.
Pour la physique : le 1ère S de chez Bordas collection GALILEO.
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Voici des petits liens pour vous repérer dans la page :
Quelques liens "en vrac" :
- Un document important à mon sens, sur les grandeurs physiques et leur unités (lycée Pascal de Colmar) :
- Les nouveaux pictogrammes de sécurité arrivent :
Chimie
| Fichiers | Commentaires |
|---|---|
| 1-Mesure de quantité de matière + Activité documentaire prof + Activité documentaire élève |
Plusieurs formules pour déterminer une quantité de matière : à partir d'une masse, d'un volume, d'une concentration, d'un volume molaire. Analyse sanguine : des exemples de mesures. |
| TP N°1 : Bilan de matière-élève + TP N°1 : Bilan de matière-prof |
Quelle est l'équation de la réaction de décomposition thermique de l'hydrogénocarbonate de sodium (NaHCO3) ? réponse par l'expérience et par la réalisation de tableaux d'avancement |
| 2-Les solutions électrolytiques + Fiche élève 1 + Fiche élève 2 + Fiche élève 3 + Fiche élève 4 + Voir une animation ici ! |
Mise en solution d'un solide ionique : équation de dissolution ; concentration molaire d'un solution ionique et des espèces dissoutes ; mise en solution d'un liquide, d'un gaz ; caractère dipolaire ; électronégativité ; solvatation des ions ; électrolyte |
| TP N°2 : suivi d'une transformation par mesure de pression-élève + TP N°2 : suivi d'une transformation par mesure de pression-prof TP N°2bis : Même principe que le TP précédent avec une autre réaction + TP N°2bis : correction |
Réaction entre le magnésium (Mg) et l'acide chlorhydrique (H3O+) : validation des résultats à partir d'une mesure de la pression de H2 formé OU même style de TP en prenant comme base la réaction entre l'hydrogénocarbonate de sodium et l'acide éthanoïque |
| 3-Suivi d'une transformation chimique + Fiche élève (méthode générale) + Fiche élève (application) |
Tableau d'avancement ; avancement maximal ; réactif limitant ; exemples |
| TP N°3 : échelle de teinte-élève +TP N°3 : échelle de teinte-prof + TP N°3 : échelle de teinte-correction |
Trouver le % en cuivre d'une pièce de 10 centimes de franc grâce à une échelle de teinte en solution de CuSO4 |
| 4-La conductimétrie + Voir une animation ici ! |
Résistance et conductance : facteurs influençant la conductance G ; cellule conductimétrique ; conductivité ; conductivité molaire ionique |
| TP N°4 : Conductimétrie et concentration-élève + TP N°4 : conductimétrie et concentration-prof |
Courbe d'étalonnage conductimétrique de solution de chlorure de sodium (NaCl) : trouver la concentration d'un sérum physiologique |
| TPN°5 : additivité des conductances-élève + TP N°5 : additivité des conductances-prof |
A partir de la mesure de conductance de trois solutions ioniques, trouver la conductance de la troisième par combinaison linéaire |
| 5- Les réactions acido-basiques + Fiche élève |
Exemples de réactions : définition acide et base selon Brönsted ; Indicateur coloré : le BBT ; couples acide-base ; les couples de l'eau |
| TP N°6 : réactions acido-basiques + TP N°6 : réactions acido-basiques-prof OU TP N°6 : Utilisez vos bases pour bien choisir-élève + TP N°6 : utilisez vos bases pour bien choisir-prof + TP N°6 : utilisez vos bases pour bien choisir-correction |
Plusieurs exemple de réaction acide-base ; quelques indicateurs colorés classiques (BBT, phénolphtaléine et hélianthine) OU Choisir les bons couples d'indicateurs colorés à mettre dans des équations, et reconnaître des courbes conductimétriques |
| 6-Les réactions d'oxydoréduction + Fiche élève |
Exemples de réaction : définition oxydant et réducteur ; analogie aux acides-bases ; oxydant et réducteur dans la classification ; couples oxydoréducteurs |
| TP N°7 : réactions d'oxydoréductions + TP N°7 : réactions d'oxydoréductions-correction OU TP N°7 : Réactions acido-basique et d'oxydoréduction +Fichier prof |
Des exemples très classiques de réaction oxydant réducteur OU analogie entre acide-base et oxydant-réducteur |
| 7-Les dosages + Fiche élève 1 + Fiche élève 2 + Fiche élève 3 + Voir une animation ici ! |
Principe et montage expérimental d'un dosage ; dosage direct ou indirect ; réaction de dosage ; repérage de l'équivalence ; résultat d'un dosage : concentration d'une solution ou quantité de matière d'une espèce |
| TP N°8 : Dosages colorimétriques et conductimétriques-élève + TP N°8 : Dosages colorimétriques et conductimétriques-correction |
Dosage conductimétrique d'un détartrant de cafetière et titrage du diiode par les ions thiosulfate |
| Révisions 2nde : atomes et molécules | configuration électronique ; règles du duet et de l'octet ; formation d'ions et de molécules ; modèle de Lewis de la liaison covalente |
| 8-Introduction à la chimie organique + Act doc |
Qu'est-ce que la chimie organique ; chimie du carbone ; origine : photosynthèse, pétrole et gaz naturel |
| TP N°9 : Éléments chimiques dans les molécules organiques | Pyrolyse ; combustion ; rappels de chimie organique : construction de molécules, isomérie, notion de famille |
| 9-Le squelette carboné + Fiche élève 1 + Fiche élève 2 |
Les chaînes carbonées : ouvertes, fermées, cycliques, linéaires, ramifiées, saturées, insaturées ; groupes caractéristiques ; différentes formules : brute, développée, semi-développée, topologique ; nomenclature : alcanes et alcènes ; isomérie : chaîne, position, fonction, Z,E ; distillation fractionnée |
| TP N°10 : Jeu de cartes des familles organiques + Jeu de cartes |
Jeux des sept familles des molécules organiques : construire les cartes avec la nomenclature des molécules et leur représentation (semi-développé et topologique puis jouer |
| 10-Modification du squelette carboné + Fiche élève |
Craquage ; déshydrogénation ; ramification ; cyclisation ; alkylation ; polyaddition (nylon) |
| TP N°11 : Oxydation des alcools + Correction |
Les différentes classes d'alcool et leur oxydation respectives (si possible) ; tests des familles ; réactions d'oxydoréduction avec les molécules organiques |
| 11-Les groupes caractéristiques
+ Fiche élève 1 + Fiche élève 2 + Fiche exercices + Correction fiche exercices |
Alcool ; Acide carboxylique ; Aldéhyde ; Cétone ; Amine ; Composé halogéné X = F, Cl, Br, I ; tests caractéristiques : des alcènes, des dérivés halogénés, 2,4 DNPH pour les composés carbonylés, Liqueur de Fehling pour les aldéhydes, réactif de Tollens ou réactif de Schiff |
| TP N°13 : Synthèse de conservateur : acide benzoïque OU TP N°13 : Synthèse d'un dérivé halogéné |
Synthèse du benzoate de sodium et de l'acide benzoïque ; rendement OU Synthèse du 2-chloro-2-méthylpropane |
| 12-La réactivité des alcools | Oxydation des alcools : complète par combustion, ménagée par permanganate de potassium, par déshydrogénation catalytique, par le O2 de l'air, biochimique ; déshydratation des alcools ; obtention de composés halogénés |
| 13-Changement de groupe caractéristique
+ Fiche élève 1 + Fiche élève 2 + Fiche exercices + Correction Fiche exercices |
différentes réactions ; exemple industriel : le méthanol |
| 14-La cohésion de la matière (PWP) + Fichier PDF |
Energie de liaison ; état physique des corps ; changements d'état ; liaisons intramoléculaires et intermoléculaires |
| 15-Energie des transformations chimiques (PWP) + Fichier pdf |
Chaleur de réaction : exothermique, endothermique, athermique |
Physique
| Fichiers | Commentaires |
|---|---|
| 1-Les interactions fondamentales + Activité documentaire prof + Activité documentaire élève |
Particules élémentaires dans l'atome et son noyau ; Interaction gravitationnelle et électromagnétique (phénomènes d'électrisation, loi de Coulomb, conduction de l'électricité) ; interaction forte ; cohésion de la matière à différentes échelles |
| TP N°1 : Electrisation-élève + TP N°1 : Electrisation-prof |
Electrisation par frottements ; caractère conducteur ou isolant d'un matériau ; deux "types" d'électricité ; interprétation ; expérience du filet d'eau attiré par une règle frottée |
| 2-Caractéristiques du mouvement d'un solide + Fiche exercices + Transparent |
Rappels de mécaniques : référentiel, système, trajectoire ; vitesse moyenne et instantanée ; centre d'inertie ; mouvement de translation et de rotation autour d'un axe fixe : vitesse angulaire |
| TP N°2 : Trajectoire et vecteur vitesse-élève + Enregistrement 1 + Correction + Enregistrement 2 + Correction + Enregistrement 3 + Correction + Correction élève |
Enregistrement de mouvement d'un mobile autoporteur sur une table à coussin d'air ; tracé des vecteurs vitesses et calcul de vitesses linéaires et angulaires |
| 3-Forces + Fiche élève-transparent + Exercice de forces sur systèmes |
Actions mécaniques : localisés, réparties, de contact, à distance ; modélisation de cette action : force (4 caractéristiques du vecteur force ; contact ponctuel entre deux solides ; poids d'un objet ; réaction d'un plan sur un objet ; poussée d'Archimède ; effets d'une force : relation à l'équilibre et mise en mouvement |
| TP N°3 : Interaction et force-élève + TP N°3 : interaction et force-prof + TP N°3suite : modélisation de l'action d'un ressort-élève + TP N°3suite : modélisation de l'action d'un ressort-prof |
Découverte des diagrammes objet-interaction par l'expérience du médecine-ball ; représentation de forces ; étude de l'élongation d'un ressort et de la poussée d'Archimède |
| 4-Lois de Newton
+ Fiche élève 1 + Fiche élève 2 + Fiche élève 3 + Fiche élève 4 + Transparent |
Principe d'inertie : solide pseudo-isolé ; référentiels galiléens (héliocentrique, géocentrique) ; deuxième loi de Newton : chute libre ; troisième loi de Newton : principe des actions réciproques ; principe de la marche ; principe de la rotation d'une roue |
| TP N°4 : Lois de Newton-élève + Correction 1 + Correction 2 |
Etude d'un solide soumis à trois forces en équilibre ; étude du mouvement circulaire uniforme d'un solide par la deuxième loi de Newton |
| 5-Travail d'une force constante + Fiche élève 1 + Fiche élève 2 |
Travail d'une force constante lors d'un déplacement rectiligne ; grandeur algébrique ; moteur, nul, résistant ; travail du poids ; puissance d'un force |
| TP N°5 :Travail et énergie-élève + Fichier Excel élève + TP N°5 :Travail et énergie-prof + Fichier Excel prof + Notice Excel OU TP N°5 : Travail et chute libre-élève + TP N°5 : Travail et chute libre-prof |
Détermination de la vitesse d'un solide soumis à un travail W (donné par une force constante) ; notion d'énergie cinétique OU Etude de la chute libre : travail du poids (force constante) |
| 6-Travail et énergies + Fiche élève + Graphique |
Energie cinétique : lien entre Ec et travail des forces extérieures (chute libre) ; Energie potentielle d'un corps en interaction avec la terre ; lien entre Ec et Ep : conservation de Ec + Epp dans le cas de la chute libre |
| TP N°6 : Conservation Epp + Ec + Correction |
Etude du mouvement d'un projectile (balle de golf) : vidéo à télécharger ici ; pointage informatique ; étude énergétique Ec + Epp = cte et étude théorique |
| 7-Transfert thermique et énergie thermique + Fiche élève |
Energie interne ; plusieurs mode de transfert thermique : conduction et convection ; rayonnement ; Energie et principe de conservation |
| TP N°7 : Caractéristique d'un générateur + Correction |
Tracé de la caractéristique d'un générateur (pile 4,5V) ; force électromotrice et résistance interne |
| 8-Récepteurs électriques + Fiche élève 1 + Fiche élève 2 |
Tension et intensité électrique : mesure et représentation ; la convention récepteur ; Energie et puissance transférées à un récepteur ; Effet Joule : loi d'Ohm |
| TP N°8 : Comportement d'un circuit + Correction + Matériel |
Comportement des circuits comportant un générateur, plusieurs récepteurs en série ou en parallèle ; agencement de résistances en série ou en parallèle |
| 9-Générateurs électriques + Fiche élève |
Exemples de générateurs (pile électrochimique, photopile, génératrice) ; Energie et puissance fournies par le générateur au circuit récepteur ; convention générateur ; caractéristique d'un générateur : force électromotrice (f.e.m) |
| TP N°9 : Miroir et lentille + Correction + Matériel |
Expérience des deux bougies ; dispositif permettant d'étudier les lois de la réflexion ; comment distinguer les différents types de lentilles et mesurer leur distance focale ; influence de la distance lentille objet sur les caractéristiques de l'image |
| 10-Comportement d'un circuit électrique + Fiche élève |
Distribution de l'énergie dans un circuit électrique ; Loi des tensions et loi des intensités (loi des noeuds) ; association de résistances en série et en parallèle : résistance équivalente ; prévoir le comportement d'un circuit |
| TP N°10 : Lentilles convergentes | Résolution expérimentale d'énigme sur les caractéristiques des lentilles convergentes |
| 11-Conditions de visibilité des objets + Fiche élève |
Deux types d'objet ; rôle de l'oeil dans la vision ; propagation de la lumière ; comment modifier un faisceau lumineux : lentilles convergentes (bords minces) et divergentes (bords épais) |
| TP N°11 : Lunette astronomique | Activité historique sur la lunette de Galilée et la lunette astronomique ; étude théorique et réalisation de la lunette astronomique |
| 12-Miroir plan et réflexion + Fiche élève |
Différence entre réflexion, réfraction et diffusion ; lois de Descartes de la réflexion ; image fournie par un miroir symétrique de l'objet ; point-image : construction graphique ; fabrication et utilisation des miroirs |
| TP N°12 : Champ magnétique + Matériel |
Détection d'un champ magnétique ; détermination du vecteur champ magnétique et représentation ; spectre magnétique et lignes de champ ; superposition de deux champs magnétiques |
| 13-Lentilles convergentes + Transparent |
Modélisation géométrique et points particuliers : centre optique, foyer principal objet, foyer principal image ; distance focale ; vergence ; construction d'une image donnée par une lentille convergente ; relation de conjugaison ; grandissement |
| 14-Rétroprojecteur-élève + 14-Rétroprojecteur-prof + Schéma |
Utilisation de la relation de conjugaison et du grandissement d'un système optique constitué d'une lentille et d'un miroir plan |
| 15-Champ magnétique + Matériel |
Magnétisme terrestre ; aimant ; expérience d'$\mathrm{\O}$ersted ; superposition de deux champs magnétiques ; lignes de champ ; spectres ; aimant droit ; aimant en U ; champ créé par un courant ; solénoïde ; règle du tire-bouchon ou de la main droite |
| 16-Force de Laplace | Fonctionnement du haut-parleur électrodynamique et du moteur à courant continu ; couplage électromécanique |
Contrôles
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| DS N°1 04/05 + Correction + DS N°1 05/06 + Correction + DS N°1bis 05/06 + Correction |
Contrôles sur les chapitres 1 de physique et chimie |
| DS N°2 04/05 + Correction + DS N°2 05/06 + Correction + DS N°2bis 05/06 + Correction |
Contrôles sur les chapitres 2 de physique et chimie |
| DS N°3 04/05 + Correction + DS N°3 05/06 + Correction |
Contrôles sur les chapitres 3 de physique et chimie |
| DS N°4 04/05 + Correction + DS N°4 05/06 + Correction |
Contrôles sur les chapitres 4 de physique et chimie |
| DS N°5 04/05 + Correction + DS N°5 05/06 + annexe + Correction |
Contrôles sur les chapitres 5 de physique et chimie |
| DS N°6 04/05 + Correction |
Contrôle sur les chapitres 6 et 7 de chimie |
| DS N°6 05/06 + Correction + DS N°6bis 05/06 + Correction |
Contrôle sur les récepteurs électriques et les dosages |
| DS N°7 04/05 : chapitres 8 et 9 physique + Correction |
Contrôle sur les chapitres 8 et 9 de physique |
| DS n°7 05/06 : générateur électrique chimie organique + Correction |
Contrôle sur les générateurs électriques et la chimie organique de base |
| DS N°8 04/05 + Correction |
Contrôle sur la chimie organique |
| DS N°8 05/06 + Annexe + Correction |
Contrôle sur la chimie organique et les bases de l'optique |
| DS N°9 04/05 + Correction + DS N°9bis 04/05 + Correction |
Contrôle sur l'oxydation des alcools et l'optique |
